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浙江版一册《小东西》(转).docx 6页

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《浙江版一册《小东西》(转).docx》
2019年浙江版一册《小东西》(转)    (课文) ?    执教:俞国娣 ?    教学目标: ?    1能看图,按图序,有想象地讲小东西的故事。 ?    2能跟着老师流利地读课文,知道课文一共有8句话,初步知道自然段的标志。 ?    3认识“蛋壳、几步、太暗了、又大又亮”这四个词,会写“东、西、几”这3个字。 ?    教学准备:课件。 ?    教学过程: ?    咱们一(3)班的小朋友真能干,一双双小眼睛看着老师。 ?    一揭示课题。 ?    1老师让你们看一样东西。展示课件:一个蛋滚出来! ?    师:这是什么? ?    生:这是一个蛋。 ?    2出示“蛋”字。(在蛋的中间)。 ?    师:这是什么蛋? ?    生:鸡蛋。 ?    生:鸭蛋。 ?    生:恐龙蛋。(教师及时表扬) ?    3师:外面硬硬的是什么呀?展示课件:蛋壳一闪一闪。出示“蛋壳”两个字。 ?    4指名读。 ?    二整体感知课文。 ?    1教师拿着蛋,靠近学生的耳朵,让学生听听蛋里面有什么。 ?    师:里面是什么呀?里面好像有声音哎!你听到了什么声音? ?    2教师自然地自问自答。有一个小东西,住在蛋壳里。他觉得这个家太小太暗了。 ?    师:里面有什么? ?    生:里面有个小东西。出示“小东西”。 ?    3师:故事里讲了小东西什么事啊? ?    生:小东西说里面太挤了。 ?    生:小东西说里面太暗太闷了 ?    师:小东西,扭了扭身子,蛋破了!他抬起头来,外面又大又亮。他站起来,摇摇晃 ?    晃地走了几步。他会走路了。 ?    这故事有趣不有趣啊! ?    三看图把握故事。 ?    1师:老师把这个故事画成了图画。出示课件图。 ?    哦,我把顺序搞错了,谁愿意来帮帮忙啊? ?    学生说,教师给每幅图按顺序标上序号! ?    教师和学生一起拖动鼠标调整顺序。 ?    2为什么要这样排? ?    3看图讲故事。 ?    四学习课文。 ?    (一) ?    1课件出示第一段。 ?    师:谁会读?指名读。 ?    (表扬:没开始学,你就读得这么好,真不简单。我也来试试,和你比一比。) ?    2教师范读。老师读得怎么样? ?    谁也像老师一样读一读,超过老师。 ?    3指名读。(提出不同的要求) ?    4课件将“蛋壳”这个词变红。问:这个词认识不认识?指名读。 ?    5课件将“太小太暗”这个词变红。问:这词认识吗?指名读。把握“暗”的读音。 ?    6两句话连起来会不会读?先学生自由准备,再个别读,然后齐读。 ?    7如果你住在这个蛋里,觉得怎么样?(学生说话训练。) ?    8你说这个“太小太暗”,该怎么读?指名读。连起来读一读。师生共同评一评。 ?    (二) ?    1课件出示第二段1、2两句。(咱们比一比,谁读得好!)指名读。(俞老师向你学习, ?    --------------------------- ?    也来读一读。)再指名读。 ?    2理解“扭一扭”。 ?    师:老师教你一个办法,你也把身子扭一扭,就会读好了。 ?    学生边读边做“扭一扭”这个动作。课件将“扭一扭”变红。 ?    师自然地引出“啊!蛋破了。” ?    3课件出示第三句话。 ?    师:你说,它从蛋壳里出来,看到了什 ?    ? 0%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;" > ?
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