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《經濟學基礎》經濟學-教材-高等職業教育.pdf 279頁

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《《經濟學基礎》經濟學-教材-高等職業教育.pdf》
“ ” 普通高等教育 十一五 國家級規劃教材   (高職高專教育) 經濟學基礎 ( ) 第二版 新世紀高職高專教材編審委員會組編 主 編 劉 華 劉豔紅 副主編 付宜新 曹 岚 趙 蕾                     犑犐犖犌犑犐犡犝犈犑犐犆犎犝 大連理工大學出版社 犇犃犔犐犃犖犝犖犐犞犈犚犛犐犜犢犗犉犜犈犆犎犖犗犔犗犌犢犘犚犈犛犛   ( ) 圖書在版編目 CIP 數據   / , — — : 經濟學基礎 劉華 劉豔紅主編 版 大連 大連 . 2 .   理工大學出版社, 2008.8 “ ” 普通高等教育 十一五 國家級規劃教材   ISBN9787561130612   … … : 經 劉 劉 經濟學 高等學校 技術 . . . -   Ⅰ Ⅱ ① ② Ⅲ — 學校 教材 Ⅳ.F0 ( ) 中國版本圖書館 數據核字 第 號 CIP 2004 118306   大連理工大學出版社出版 : : 地址 大連市軟件園路 號 郵政編碼 80 116023   發行: 郵購: 傳真: 0411 0411 0411     : : :// Emaildut dut.cn URL htt www.dut .cn @   p p p p 大連理工印刷有限公司印刷 大連理工大學出版社發行    幅面尺寸: 印張: 字數: 千字 185mm×260mm 17.5 390 年 月第 版 年 月第 版 2006 1 1 2008 8 2 年 月第 次印刷 2008 8 6 : : 責任編輯 李作鵬 胡 琳 責任校對 于 波       封面設計: 張 瑩   定 價: 元 ISBN9787561130612 28.00   總總 序序 總 序 總 序 總 序 總 序 總 序 總 序 總 序 總 序 總 序 總 序                         , 我們已經進入了一個新的充滿機遇與挑戰的時代 我               們已經跨入了 世紀的門檻。 21 , 世紀與 世紀之交的中國 高等教育體制正經曆 20 21 , 著一場緩慢而深刻的革命 我們正在對傳統的普通高等教 育的培養目標與社會發展的現實需要不相適應的現狀作曆 史性的反思與變革的嘗試。 , , 世紀最後的幾年裏 高等職業教育的迅速崛起 是 20 影響高等教育體制變革的一件大事。在短短的幾年時間 , 、 , 裏 普通中專教育 普通高專教育全面轉軌 以高等職業教 育爲主導的各種形式的培養應用型人才的教育發展到與普 通高等教育等量齊觀的地步, , 。 其來勢之迅猛 發人深思 , 無論是正在緩慢變革著的普通高等教育 還是迅速推 , 進著的培養應用型人才的高職教育 都向我們提出了一個 : , 同樣的嚴肅問題 中國的高等教育爲誰服務 是爲教育發展 , ? 自身 還是爲包括教育在內的大千社會 答案肯定而且惟 , 。 一 那就是教育也置身于其中的現實社會 。 由此又引發出高等教育的目的問題 既然教育必須服 , 務于社會 它就必須按照不同領域的社會需要來完成自己 。 , 的教育過程 換言之 教育資源必須按照社會劃分的各個 ( ) ( ) , 專業 行業 領域 崗位群 的需要實施配置 這就是我們長 , 期以來明乎其理而疏于力行的學以致用的問題 這就是我 們長期以來未能給予足夠關注的教育目的問題。 , , 如所周知 整個社會由其發展所需要的不同部門構成 、 包括公共管理部門如國家機構 基礎建設部門如教育研究機 、 。 構和各種實業部門如工業部門 商業部門等等 每一個部門 , 又可作更爲具體的劃分 直至同它所需要的各種專門人才相 。 對應 教育如果不能按照實際需要完成各種專門人才培養 , , 的目標 就不能很好地完成社會分工所賦予它的使命 而教 ( 育作爲社會分工的一種獨立存在就應受到質疑 在市場經濟 )。 , 條件下尤其如此 可以斷言 按照社會的各種不同需要培 , 。 養各種直接有用人才 是教育體制變革的終極目的 2 /經濟學基礎 □      , 隨著教育體制變革的進一步深入 高等院校的設置是否會同社會對人才類型的不同 , 。 ( 需要一一對應 我們姑且不論 但高等教育走應用型人才培養的道路和走研究型 也是一 種特殊應用) , , 人才培養的道路 學生們根據自己的偏好各取所需 始終是一個理性運行的 社會狀態下高等教育正常發展的途徑。 , , 高等職業教育的崛起 既是高等教育體制變革的結果 也是高等教育體制變革的一個 。 , 。 階段性表征 它的進一步發展 必將極大地推進中國教育體制變革的進程 作爲一種應 用型人才培養的教育, , 、 、 它從專科層次起步 進而應用本科教育 應用碩士教育 應用博士教 …… , 育 當應用型人才培養的渠道貫通之時 也許就是我們迎接中國教育體制變革的成功 之日。 , , 從這一意義上說 高等職業教育的崛起 正是在爲必然會取得最後成功的教育體制 變革奠基。 , 高等職業教育還剛剛開始自己發展道路的探索過程 它要全面達到應用型人才培養 , ( ) 的正常理性發展狀態 直至可以和現存的 同時也正處在變革分化過程中的 研究型人才 培養的教育並駕齊驅, , , 還需要假以時日 還需要政府教育主管部門的大力推進 需要人才 , 需求市場的進一步完善發育 尤其需要高職教學單位及其直接相關部門肯于做長期的堅 忍不拔的努力。新世紀高職高專教材編審委員會就是由全國 余所高職高專院校和出 100 版單位組成的旨在以推動高職高專教材建設來推進高等職業教育這一變革過程的聯盟共 同體。 , , 在宏觀層面上 這個聯盟始終會以推動高職高專教材的特色建設爲己任 始終會從高 , , 職高專教學單位實際教學需要出發 以其對高職教育發展的前瞻性的總體把握 以其縱覽 , , 全國高職高專教材市場需求的廣闊視野 以其創新的理念與創新的運作模式 通過不斷深 , , 。 化的教材建設過程 總結高職高專教學成果 探索高職高專教材建設規律 , 在微觀層面上 我們將充分依托衆多高職高專院校聯盟的互補優勢和豐裕的人才資 , 、 , 源優勢 從每一個專業領域 每一種教材入手 突破傳統的片面追求理論體系嚴整性的意 , , 識限制 努力凸現高職教育職業能力培養的本質特征 在不斷構建特色教材建設體系的過 , 。 程中 逐步形成自己的品牌優勢 , 新世紀高職高專教材編審委員會在推進高職高專教材建設事業的過程中 始終得到 , 了各級教育主管部門以及各相關院校相關部門的熱忱支持和積極參與 對此我們謹致深 , 、 , 、 深謝意 也希望一切關注 參與高職教育發展的同道朋友 在共同推動高職教育發展 進而 , , 推動高等教育體制變革的進程中 和我們攜手並肩 共同擔負起這一具有開拓性挑戰意義 的曆史重任。 新世紀高職高專教材編審委員會 年 月 日 2001 8 18 前前 言言 前 言 前 言 前 言 前 言 前 言 前 言 前 言 前 言 前 言 前 言                         《 》 “ ” 經濟學基礎 是普通高等教育 十一五 國家級規劃教               , 材 也是新世紀高職高專教材編委會組編的基礎類課程規 劃教材之一。 , 本教材自 年 月初版以來 受到廣大高職高專院 2006 1 校師生的認可, 。 , 這使編者深感欣慰 但同時我們深知 經濟 , 、 學是所有學科中發展最快的一門學科 其新模型 新理論不 , 。 斷湧現 教材的內容也要隨實踐的發展不斷完善和更新 , : 爲此 我們對第一版教材適時做了以下幾方面的修訂 “ ” , , 一是增加了 一般均衡與福利經濟學 一章 編者認爲 福利經濟學在當代社會越來越受到重視。 “ ” “ ” 二是將 生産者行爲理論 和 成本與收益 兩章內容合 並爲“ ” ; “ ”“ 生産與成本理論 一章 將 國民收入核算 國民收入 ” “ ” “ 決定 和 國民消費與儲蓄 三章內容合並爲 國民收入核算 ” ; “ ”、“ ” “ ” 與決定 一章 將 貨幣 通貨膨脹 和 就業與失業 三章 “ ” 。 , 內容合並爲 失業與通貨膨脹 一章 這樣調整以後 本教 材內容的連貫性和邏輯性更強。 , 三是對全書各章的內容均進行了補充和完善 有些章 節的標題做了文字上的改動。 本教材修訂後具有如下特點: , , 。 第一 內容全面 結構合理 本教材對西方經濟學中的 、 、 , 、 基本理論 基本原理 基本概念 以及重要理論的基本應用 政策措施做了全面的介紹。 , , 。 第二 貫徹理論教學實務化的原則 注重實用 經濟學 , 。 理論是經世濟民之學 我們學習經濟學是爲了學以致用 , 。 本教材編寫的原則是形式服從內容 工具服從理論 注重 , , 講精講透基本理 對一些繁瑣的求證過程刪繁就簡 只運用 , 、 了一些最基本的高等數學知識 堅持用通俗 生動的語言描 述經濟學的基本內容。 , , 。 第三 理論聯系實際 注重案例 本教材盡量從案例導 , 。 入來講述理論知識 案例分析服從對理論的推導 且案例 的使用盡量本土化, 。 使理論教學立足現實 , , 第四 注重學生技能的提高 每章後面都配有案例分析 4 /經濟學基礎 □      和練習題。 、 、 , 、 、 本教材文字敘述力求簡潔 明快 流暢 內容表達遵循簡明扼要 深入淺出 循序漸進 , 、 。 的原則 對一些重點 難點則力求講深講透 , “ ”, ; , 本教材共十五章 第一章 導論 介紹了經濟學的對象和內容 第二至八章 介紹了供 、 、 、 、 、 求理論 消費者行爲理論 生産者行爲理論 市場結構理論 分配理論 一般均衡和福利經 、 , ; , 濟學理論 外部性及公共選擇理論 這部分基本上屬于微觀經濟學的內容 第九至十五章 、 、 、 介紹了國民收入與核算理論 總供給與總需求理論 失業與通貨膨脹理論 經濟增長與經 、 、 , 。 濟周期理論 開放經濟理論 宏觀經濟政策 這部分基本上屬于宏觀經濟學的內容 、 , 、 、 。 : 本教材由劉華 劉豔紅任主編 付宜新 曹岚 趙蕾任副主編 具體編寫分工如下 劉 、 、 、 ; 、 ; 、 、 ; 華編寫第二 三 四 五章 劉豔紅編寫第一 九章 付宜新編寫第十三 十四 十五章 曹岚 編寫第六章; 、 、 ; ; ; 趙蕾編寫第八 十 十二章 王國虹編寫第七章 趙奉軍編寫第十一章 王曉東 。 。 也參與了部分章節的編寫 全書由劉華統稿並定稿 燕山大學沈曉梅教授審閱了本教 , , ! 材 並提出了寶貴的建議 在此表示感謝 , 、 本教材在編寫過程中 參閱了目前已出版的國內外西方經濟學的優秀教材 專著和相 , , , , 關資料 引用了一些有關的內容和研究成果 恕不一一詳盡說明 僅在參考文獻中列出 在 。 , , 此向有關作者致以謝意 由于編者水平有限 加上時間倉促 書中難免存在很多不足甚至 , 。 錯誤 敬請讀者批評指正 所有意見和建議請發往:zckfb 163.com gj @ 歡迎訪問我們的網站: :// htt www.dut z.cn p pg 聯系電話: 0411   編 者   年 月 2008 8 目目 錄錄 目 錄 目 錄 目 錄 目 錄 目 錄 目 錄 目 錄 目 錄 目 錄 目 錄                         第一章 導論 ……………………………………………………………………………… 1   第一節 什麽是經濟學………………………………………………………………… 1   第二節 經濟學的發展及其主要內容………………………………………………… 6   第三節 經濟學的研究方法 ………………………………………………………… 11   本章小結 ……………………………………………………………………………… 13 思考與練習 …………………………………………………………………………… 14 、 第二章 需求 供給和均衡價格…………………………………………………………… 16   第一節 需求理論 …………………………………………………………………… 16   第二節 供給理論 …………………………………………………………………… 21   第三節 均衡價格理論 ……………………………………………………………… 25   第四節 彈性理論 …………………………………………………………………… 30   本章小結 ……………………………………………………………………………… 40 思考與練習 …………………………………………………………………………… 40 第三章 消費者行爲理論 ………………………………………………………………… 44   第一節 基數效用理論——— 邊際效用分析 ………………………………………… 44   第二節 序數效用論——— 無差異曲線分析 ………………………………………… 50   第三節 消費者行爲理論的應用 …………………………………………………… 59   本章小結 ……………………………………………………………………………… 61 思考與練習 …………………………………………………………………………… 62 第四章 生産理論與成本理論 …………………………………………………………… 65   第一節 生産理論 …………………………………………………………………… 65   第二節 成本理論 …………………………………………………………………… 76   第三節 收益 ………………………………………………………………………… 84   本章小結 ……………………………………………………………………………… 87 思考與練習 …………………………………………………………………………… 88 第五章 市場結構與廠商均衡 …………………………………………………………… 93   第一節 市場及其分類 ……………………………………………………………… 93   第二節 完全競爭市場 ……………………………………………………………… 95   第三節 完全壟斷市場……………………………………………………………… 102   第四節 壟斷競爭市場……………………………………………………………… 107   第五節 寡頭壟斷市場……………………………………………………………… 108   第六節 不同市場的經濟效率的比較……………………………………………… 113   本章小結……………………………………………………………………………… 115 6 /經濟學基礎 □      思考與練習…………………………………………………………………………… 116 第六章 生産要素分配 ………………………………………………………………… 120   第一節 生産要素的需求與供給…………………………………………………… 120   第二節 勞動市場與工資…………………………………………………………… 122   第三節 資本與利息 ……………………………………………………………… 126   第四節 土地與地租………………………………………………………………… 127   第五節 收入分配中的平等與效率………………………………………………… 129   本章小結……………………………………………………………………………… 132 思考與練習…………………………………………………………………………… 133 第七章 一般均衡與福利經濟學 ……………………………………………………… 136   第一節 一般均衡理論……………………………………………………………… 136   第二節 社會福利最大化條件……………………………………………………… 140   本章小結……………………………………………………………………………… 143 思考與練習…………………………………………………………………………… 144 第八章 市場失靈與微觀經濟政策……………………………………………………… 147   第一節 外部性……………………………………………………………………… 147   第二節 公共物品…………………………………………………………………… 152   本章小結……………………………………………………………………………… 155 思考與練習…………………………………………………………………………… 155 第九章 國民收入核算與決定…………………………………………………………… 158   第一節 國民收入核算理論………………………………………………………… 158   第二節 國民經濟運行總流程……………………………………………………… 165   第三節 簡單國民收入決定模型…………………………………………………… 169   第四節 三部門和四部門的國民收入決定………………………………………… 177   本章小結……………………………………………………………………………… 178 思考與練習…………………………………………………………………………… 179 第十章 産品和貨幣市場的一般均衡…………………………………………………… 184   第一節 産品市場均衡與 曲線 ………………………………………………… IS 184   第二節 貨幣市場均衡與LM 曲線 ……………………………………………… 186   第三節 貨幣市場的均衡和調節…………………………………………………… 189   第四節 産品和貨幣市場的一般均衡……………………………………………… 192   本章小結……………………………………………………………………………… 193 思考與練習…………………………………………………………………………… 194 第十一章 總需求 總供給 ………………………………………………………………  196   第一節 總需求曲線………………………………………………………………… 196   第二節 總供給曲線………………………………………………………………… 199   第三節 總需求 總供給模型分析 …………………………………………………  201   本章小結……………………………………………………………………………… 203 □ 目 錄 / 7        思考與練習…………………………………………………………………………… 204 第十二章 失業與通貨膨脹……………………………………………………………… 207   第一節 失業理論…………………………………………………………………… 207   第二節 通貨膨脹理論……………………………………………………………… 211   本章小結……………………………………………………………………………… 220 思考與練習…………………………………………………………………………… 221 第十三章 經濟周期與可持續發展 …………………………………………………… 224   第一節 經濟周期理論……………………………………………………………… 224   第二節 經濟增長理論……………………………………………………………… 228   本章小結……………………………………………………………………………… 234 思考與練習…………………………………………………………………………… 234 第十四章 經濟開放與國際收支………………………………………………………… 237   第一節 國際分工理論和學說……………………………………………………… 237   第二節 國際收支和彙率…………………………………………………………… 240   第三節 外彙與彙率………………………………………………………………… 241   第四節 國際收支均衡曲線———BP 曲線 ………………………………………… 245   本章小結……………………………………………………………………………… 248 思考與練習…………………………………………………………………………… 248 第十五章 宏觀經濟政策………………………………………………………………… 251   第一節 宏觀經濟政策的目標及類型……………………………………………… 251   第二節 財政政策…………………………………………………………………… 253   第三節 貨幣政策…………………………………………………………………… 259   第四節 供給管理政策……………………………………………………………… 264   本章小結……………………………………………………………………………… 266 思考與練習…………………………………………………………………………… 267 參考文獻…………………………………………………………………………………… 270 第第一一章章 一章 第一章 第一章 第一章 第一章 第一章 第一章 第一章 第                     導 論   學習目標 、 ; 理解稀缺性 選擇性和資源配置的含義以及這三個概念和經濟學的關系 1. : 、 ; 解釋一個經濟體是如何解決如下問題的 生産什麽 如何生産以及爲誰生産 2. 掌握機會成本的理念並能解釋經濟決策行爲; 3. 、 。 區分微觀經濟學和宏觀經濟學 實證經濟學和規範經濟學 4. 導 讀   , ? , 。 一個初學者通常首先會問 什麽是經濟學 對此 經濟學家有很多不同的答案 1970 、 ( · ) 年的諾貝爾經濟學獎獲得者 美國著名經濟學家薩缪爾森 PaulA Samuelson 給出的 :“ 一個大多數經濟學者都同意的一般定義是 經濟學是研究一個社會如何利用稀缺的資源 以生産有價值的商品和勞務, 。” 並將它們在不同的人中間進行分配的學科 爲什麽把經濟 、 ? 學歸結爲一門關于選擇的學問 一門關于資源配置的學問呢 經濟學家是怎樣思考和研 ? , 。 究經濟問題的 在這一章 我們將一起來討論這些問題 第一節 什麽是經濟學   , , , 顧名思義 經濟學總是與經濟活動聯系在一起 因此 我們的討論從經濟活動和經濟 問題開始。 、 一 經濟活動與經濟問題 。 , 人類如何生存與發展是人類社會的基本問題 爲了生存與發展 人們要不斷地生産 ( ) 。 物質産品 以及勞務 來滿足日益增長的需要 人們從事物質生産的活動即人們的經濟活 , 。 動 是人類的基本社會活動 , 。 人們在經濟活動中 經常面臨著選擇 一個人可能需要在購買 CD和購買書本之間 , 。 做出選擇 而一個社會可能需要在提供更多的醫療設備和更多的基礎設施之間做出選擇 ? 爲什麽個人和社會必須進行選擇呢 因爲任何個人和社會都不可能想要什麽就有什 麽。 , , 。 例如 一個人可能不能同時擁有新車和豪宅 他就必須在兩者之間進行選擇 類似 2 /經濟學基礎 □      , , 的 社會也可能不能同時擁有更多的學校和更長的高速公路 社會也必須在這兩者之間做 出選擇。 ? , 爲什麽個人和社會不能得到他們想要的一切呢 因爲我們的欲望是無限的 而我們 的資源是有限的, ——— 。 這樣就産生了經濟問題 欲望的無限性和資源的稀缺性之間的矛盾 經濟學就是研究各種稀缺資源在可供選擇的用途中進行配置以便更好地滿足人們欲望的 。 : 、 。 科學 它包括以下三個方面的內容 無限的欲望 資源的稀缺性以及由此産生的選擇 無限的欲望 1. , 。 我們知道 人們對物質産品和勞務的需求來自欲望 經濟學家將欲望定義爲人對生 。 , 活資料和服務的不間斷的需求 欲望是人類一切經濟活動的原動力 其主要特點是無限 。 , 。 性與多層次性 由于人類需要層次的多樣性 因而人的欲望是無窮無盡的 在一種欲望 得到滿足後, , 。 , 甚至還沒有完全得到滿足時 新的欲望就會産生 例如 清朝胡澹庵編輯的 《 》 《 》 : 解人頤 中有一首打油詩 南柯一夢西 形象地描繪了人類貪心不足蛇吞象的欲望 , ; 終日奔忙只爲饑 方才一飽便思衣 , ; 衣食兩般皆俱足 又想嬌容美貌妻 , ; 娶得美妻生下子 恨無天地少根基 , ; 買到田園多廣闊 出入無船少馬騎 , ; 槽頭扣了騾和馬 歎無官職被人欺 , ; 縣丞主簿還嫌小 又要朝中挂紫衣 , ; 做了皇帝求仙術 更想登天跨鶴飛 , 。 若要世人心裏足 除是南柯一夢西 : , , 。 恩格斯將人的需要分爲三個層次 生存需要 享受需要 發展需要 美國心理學家馬 : , , , , 斯洛在 年將人的需要分爲五個層次 生理需要 安全需要 情感需要 尊重需要 自我 1943 。 , , , , 實現需要 不同層次的需要 由低到高 依次産生 當某個層次的需要得到滿足以後 又會 , 。 , , 産生較高層次的需要 永無止境 其實 早在此前 300多年 清朝初期的胡澹庵就已經提 : 、 、 、 , : , 。 出需要的四層次論 溫飽 情愛 財産 地位 並指出 生命不息 欲望不止 資源的稀缺性 2. , ( ) 人的欲望要用各種物質産品和勞務來滿足 而生産物質産品 和勞務 要使用各種經 。 , : 、 、 。 濟資源 一般來講 經濟學家通常把資源分成四大類 土地 勞動 資本和企業家才能 ( ) , 、 、 、 。 土地 Land 是指一切自然資源 包括耕地 礦産 森林 水和未改良的土地 ( ) 。 勞動 Labor 是指在生産過程中所使用的人的體力和智力資源 ( ) , , 、 、 、 資本 是指生産出來的工具 並用于生産過程的物質産品 如機器 設備 廠房 Ca ital p ; , 。 交通工具等 資本還包括人力資本 它是人們從教育和在職培訓中得到的知識與技能 當你 , ,
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