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大力研究開發教學資源建設有特色的大學物理精品課程(葉善專).ppt 25頁

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  • 上傳作者 ligennv1314(上傳創作收益人)
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大力研究開發教學資源建設有特色的大學物理精品課程(葉善專)
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大力研究開發教學資源 建設有特色的大學物理精品課程 東南大學物理系 葉善專 五個一流 建設有特色的精品課程,一些成果進入國內外先進行列 爲國內其他高校提供優質的教學資源 以現代教學思想爲指導,以人才培養爲目標,在現有優秀教學成果的基礎上,不斷發展,改革創新,充分運用現代信息技術和手段,抓住時機,以教學資源研究和開發爲動力,推動精品課程建設 課程體系 具有工科特色的 “1+選1”課程 內容和課程體系 課程體系 具有工科特色的 “1+選1”課程 內容和課程體系 課程獲獎 2002年江蘇省一類優秀課程獎 2001年江蘇省優秀教學成果一等獎 2004年國家精品課程 2004年江蘇省優秀教學成果特等獎 《物理學》(1-3版) 1977年到1993年 1995年國家教委優秀教材一等獎 “九五”國家級重點教材(物理學第四版) 《物理學》(1-3版) 1977年到1993年 1995年國家教委優秀教材一等獎 “九五”國家級重點教材(物理學第四版) 面向21世紀課程教材 2001年教育部科學技術獎一等獎 2002年國家級優秀教材二等獎 2004年全國高校優秀暢銷書一等獎 《物理學》 《物理學教程》 《物理學》(英文版) 《物理學原理在工程技術中應用》 《物理學學習指南》 《物理學習題分析與解答》 《物理學教程習題分析與解答》 《大學物理網絡課程》 《物理學電子教案》 繼承‘現代教學技術在物理教學中應用”的研究成果,2000年立項《教育部新世紀網絡課程建設工程》項目的《大學物理網絡課程》,2002年完成出版。 “大學物理課程教學工作室”——大學物理教學網絡平台, “資源豐富、內容充實、形式多樣、功能齊全、師生共享” 《大學物理網絡課程》獲 2002年江蘇省多媒體教學課件競賽一等獎 2004年國家電子出版物獎 《大學物理工作室》獲 2004年江蘇省多媒體教學課件競賽一等獎 每年更新10%的網上資源,存在一定困難 要支持個性化教與學的足夠資源 教學平台的建設與維護 自1997年開始,東大先後參加了96-750項目、新世紀網絡課程等項目的建設,深感教學軟件要想可持續發展,必須要建設資源庫  物理學教學資源庫是爲高等院校物理教學服務的,以知識點爲構架的數字化教學素材的集合。素材包括文本文稿、圖形(圖像)、視頻、動畫等媒體素材和名詞概念、定理和定律、實驗、人物資料、試題、習題等知識單元素材,覆蓋基礎物理課程教學,面向物理類專業、非物理類專業和科學素質教育等層次教學 權威性和科學性 先進性和實用性 分階段滾動建設 大學物理精品課程持續建設的探索與思考 資源庫包括4個子庫,10個模塊: 案例 一點體會 課程建設是沒有止境的 一本教材→參考書→立體化教材→課程網絡教學平台→課程教學服務系統 一點體會 謝 謝 2005年10月 * * 建設目標 繼承、發展、創新、共建 指導思路 改革教育方法,在不降低教學要求的原則下,將課內學時由原來的128壓縮到110學時,留下學時由各系按專業的要求,在提供的以近代物理爲主的三類副教材中選“1”,約“20”學時,組成完整的大學物理課程 課程建設總體成果 教學方法 “觀察、探索、研究”型 教學方法 優秀教材 建立了以馬文蔚教材爲核心 的,國內首部立體化、系列化 的精品教材 網絡資源 建成以大學物理網絡課程爲核 心的課程網絡教學平台 課程建設總體成果 新型的課程體系與研究型教學方法相結合的課程,優秀的教師隊伍,先進的教材和現代信息技術構建成精品大學物理課程。 課程內容體系 “1+選1”的大學物理課程 優質的教學資源 立體化系列教材 網絡教學平台 教學方法與手段 “觀察、探索、研究”型教學 現代化教學技術 立體化、網絡化、精品化 大學物理教學新體系 課程建設突出成果 教材建設 “全書在處理經典與現代、理論與應用、知識與素質、教與學諸種複雜關系方面,始終采取積極進取又紮實持重的態度,從而使該教材適應多數院校跨世紀教學的需要” 課程建設突出成果 教材建設 成果:發行量300萬套 第四版 近90萬套 使用學校:數百所院校 觀念的改變:一本紙質教材->系列化教材 課程建設突出成果 教材建設 由九套

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